Стратегическое планирование как способ повышения конкурентоспособности вузов Новосибирской области

После событий, произошедших в феврале 2022 года, из-за введения санкций российское образование оказалось на пороге перемен. Существенной частью международного образовательного процесса и повышения конкурентоспособности вузов является система рейтинга образовательных заведений. Объектом исследования является уровень развития российских вузов, предметом исследования выступают экономические и организационные аспекты процесса реализации комплекса мероприятий, направленных на повышение конкурентоспособности российских вузов. Цель статьи – проанализировать уровень развития вузов, котировки в рейтингах и предоставить подход к повышению конкурентоспособности.

Методология. В настоящей статье использованы специальные и общенаучные методы, которые включают в себя: методы сопоставления и сравнения, систематизации и обобщения, а также различные виды анализа: статистический и факторный, структурно-функциональный и историографический. Методические основы, применяемые в исследованиях, основаны на котировках в рейтингах вузов.

Обсуждение. Вузы конкурируют между собой на рынке образовательных услуг, что заставляет активизировать усилия по поиску новых подходов к созданию стратегии по повышению конкурентоспособности. Каждый вуз, повышая конкурентоспособность, вносит вклад не только в свое развитие, но и страны. Улучшая котировки в рейтингах на внутреннем и международном рынке образовательных услуг, вузы обеспечивают приток новых инвестиций, повышают свою конкурентоспособность, достигают стратегически важных целей в сфере высшего образования. Вузы могут реализовать такой подход за счет внедрения программ и проектов развития. Предложена модель и метод, позволяющие достигнуть поставленных целей.

Выводы. Вузы входят в систему высшего образования, которая является базой для социально- экономического и научно-технологического развития государства. Одним из ключевых факторов экономики знаний является человеческий капитал, который формируется высшей школой. Для достижения целей в сфере высшего образования и повышения конкурентоспособности вузам необходимо создать свои программы и проекты развития, опирающиеся на проектные методы управления.

1. Казанцев К. Ю. Развитие моделей образования и их влияние на воспроизводство человеческого капитала в России // Философия образования. 2022. Т. 22, № 3. С. 57–68. DOI: https://doi.org/10.15372/PHE20220304

2. Луценко Н. О. Последствия присоединения России к Болонской системе в условиях современного политико-экономического кризиса // Вестник Московского государственного областного университета. 2018. № 1. С. 9.

3. Bruhov E. N., Kovtunenko L.V., Kalach E.V. The Professional Mobility and Training Management of the Specialists in the Life Safety Area - Proceedings of the International Scientific Conference «Far East Con» (ISCFEC 2020) – Atlantis Press 2977-2983 pp, 2020. DOI aebmr.k.200312.424

4. Csató L., Tóth C. University rankings from the revealed preferences of the applicants // European Journal of Operational Research. 2020. Т. 286. № 1. с. 309- 320. https://elibrary.ru/item.asp?id=43565566

5. Аксянова А. В. Рейтинговая модель оценки эффективности и обеспечения конкурентоспособности вуза // Экономика образования. 2019. № 4 (113). С. 44–54.

6. Билялов Д. Н. Специфика конкурентоспособности педагогического вуза в региональном и глобальном масштабе // Education. Quality Assurance. 2022. № 2 (27). С. 28–32.

7. Гайсенок В. А., Наумович О. А., Самохвал В. В., Галынский В. М. Мировые рейтинги вузов: анализ результатов с учетом профиля их образовательной и научной деятельности // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 8–9. С. 36–43.

8. Болотов В. А., Мотова Г. Н., Наводнов В. Г. Глобальный агрегированный рейтинг вузов: российский след // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 3. С. 9–25.

9. Эбзеева Ю. Н., Гишкаева Л. Н. Перспективы продвижения российских вузов в международном академическом рейтинге ARWU // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2022. Т. 22. № 2. С. 337–351.

10. Эбзеева Ю. Н., Смирнова Ю. Б. Позиции российских вузов в мировых рейтингах в 2022 году // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2022. Т. 22. № 4. С. 909–918.

11. Шункеев К. Ш., Ниязова Г. Б. Национальный рейтинг – инструмент определения конкурентоспособности вузов // Education. Quality Assurance. 2018. № 2 (11). С. 26–28.

12. Авралев Н. В., Ефимова И. Н., Маковейчук А. В. Влияние технологий педагогического проектирования образовательного пространства на конкурентоспособность вуза в условиях глобализации // Гуманитарные науки (г. Ялта). 2019. № 4 (48). С. 21–28.

13. Заводовская М. В. Управление пропускной способностью потенциала вуза как фактор повышения эффективности его реализации и конкурентоспособности организации // Креативная экономика. 2018. Том 12. № 9. С. 1457–1468. DOI: 10.18334/ce.12.9.39336

14. Yue Qin How Does Action Research Influence on the Professional Development of University Teachers in China? - Proceedings of the 2022 6th International Seminar on Education, Management and Social Sciences (ISEMSS 2022) – Atlantis Press – 3632 – 3638 pp., 2022. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-31-2_425

15. Заярная И. А., Куликова В. В. Теоретические аспекты управления карьерой сотрудников с целью повышения конкурентоспособности вуза // Фундаментальные исследования. 2018. № 5. С. 59–63.

16. Колчина Н. О., Леоненко Е. А. Многоаспектность категории «конкурентоспособность вуза», подходы и методы управления конкурентоспособностью вуза // Вопросы управления. 2018. № 4 (53). С. 119–131.

17. Сагинова О. В., Кондратьева А. А., Искандарян Р. А., Шипунова Т. С. Показатели конкурентоспособности в программах развития вузов // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. 2019. № 1. С. 44–55.

18. Shaitura S. V., Ordov K. V., Minitaeva A. M. Digital learning methods for the digital economy – In: 1st International Scientific and Practical Conference on Digital Economy (ISCDE 2019). Proceedings of the International Scientific and Practical Conference.Сер. “Advances in Economics, Business and Management Research” 2019. 606-611 pp. https://doi.org/10.2991/iscde-19.2019.117

19. Shaitura S. V., Ordov K. V., Pigoreva O. V., Kosterina I. V., Zyukin D. A., Gerasimova V. G. Problems of distance education // Revista Inclusiones. 2020. V. 7. № S4-1., p. 24–38.

20. Shaitura S. V., Zyukin D. A., Pigoreva O. V., Gerasimova V. G., Ordov K. V., Kosterina I. V. Problems of distance education // Journal of Critical Reviews. 2020. V. 7. № 14. p. 969–974.

21. Shaitura S. V., Minitaeva A. M., Ordov K. V., Gospodinov S. G., Chulkov V. O. Review of distance learning solutions used during the COVID-19 crisis – In: “Advances in Social Science, Education and Humanities Research” 2020. С. 1–9.

22. Shaytura Sergey V., Minitaeva Alina M., Ordov Konstantin V., Gospodinov Slaveyko G., Chulkov Vitaliy O. Review of Distance Learning Solutions Used during the COVID-19 Crisis Proceedings of the 2020 6th International Conference on Social Science and Higher Education (ICSSHE 2020)Atlantis Press. 1 – 9 pp. 2020, https://doi.org/10.2991/assehr.k.201214.001

23. Shaytura S., Olenev L., Nedelkin A., Minitaeva A., Guzhina G. Mixed Reality in Education and Science. Conference Paper. Proceedings – 2021 3rd International Conference on Control Systems, Mathematical Modeling, Automation and Energy Efficiency, SUMMA 2021, 2021, pp. 667–673 DOI: 10.1109/SUMMA53307.2021.9632140

24. Shvaikina N. S., Kuzovenkova K. O. Tools for increasing competitiveness of higher education institutions on the international arena // Baltic Humanitarian Journal. 2020. Т. 9. № 4 (33). С. 206–209.

25. Rabina E. I., Dyorina N. V. The influence of the students’ time self-organization skills on competitiveness level // Humanitarian and Pedagogical Research. 2021. Т. 5. № 2. С. 22–26.