Проблемы использования инструментов проектного управления в профессиональной ориентации школьников
https://doi.org/10.25205/2542-0429-2021-21-1-136-149
Аннотация
В статье раскрыты актуальные проблемы использования проектного управления для профессиональной ориентации учащихся старших классов общеобразовательных школ. Компетентностный подход как фундаментальная парадигма определен для успешной реализации проектного управления на старшей (высшей) ступени общеобразовательной школы, что, в свою очередь, является определяющим фактором ситуации на рынке труда. Целью является разработка этапов внедрения проектного менеджмента для профессиональной ориентации старшеклассников. Исследована текущая ситуация с внедрением проектного менеджмента на примере выборки школ.
Об авторах
Е. Т. Мейрханова
Казахский национальный университет им. Аль-Фараби
Россия
Россия
С. Т. Купешова
Казахский национальный университет им. Аль-Фараби
Россия
Россия
Список литературы
1. Conception of Development of Profile Training in the Republic of Kazakhstan, 2009, p. 1-15.
2. Zimnyaya I. A. Key competencies - new paradigm of the results of education. Contemporary higher education, 2003, p. 34-42.
3. Raven J. Competence in modern society: Its identification, development and release. HK Lewis, 1984, 2002.
4. Process B. Bologna Declaration. The European Higher Education Area, 1999, Jun.
5. Smakova K., Islam A. Competency-based approach in foreign language education. Abai Kazakh National Pedagogical University Bulletin of Pedagogical sciences, 2019, vol. 2 (62), p. 98-104.
6. Simpson D. J., Stack S. F. Teachers, leaders, and schools: Essays by John Dewey. SIU Press; 2010, Oct 27.
7. Dewey J. The relation of theory to practice in education, 1904.
8. Piaget J. To understand is to invent the future of education. New York, Grossman, 1973.
9. Vygotsky L. S. Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press, 1978, 1980, Oct. 15.
10. Vygotsky L. S. The collected works. Problems of general psychology. R. W. Rieber and A. S. Carton (eds.). New York, NY, Plenum, 1987, vol. 1.
11. Freire P. Pedagogy of the oppressed. New York, Continuum. Revised 2005, 2018. URL: https://commons.princeton.edu/inclusivepedagogy/wp-content/ up-loads/sites/17/2016/07/freire_pedagogy_of_the_oppresed_ch2-3.pdf
12. Mayer A. What is the Difference Between Doing Projects and Project Based Learning. Fried technology: education technology & professional development, 2018. URL: https://www.friedtechnology.com/post/projects-vs-project-based-learning
13. Curtis D. Project-Based Learning: Real World Issues Motivate Students, 2001. URL: https://www.edutopia.org/project-based-learning-student-motivation
14. Larmer J., Mergendoller J., Boss S. Setting the standard for project based management. ASCD; 2015 May 26.
15. Boss S., Larmer J. Project based teaching: How to create rigorous and engaging learning experiences. ASCD; 2018 Sep 20.
16. McKenzie J. Scaffolding for success. The Educational Technology Journal, 1999. vol. 9 (4).
17. Solomon G. Project-based management: A primer. Technology and learning-dayton, 2003, Jan 15; 23 (6), p. 20.
18. Lenz B., Wells J., Kingston S. Transforming schools using project-based management, performance assessment, and common core standards. John Wiley & Sons, 2015.
19. Larmer J., Mergendoller J., Boss S. Setting the standard for project based learning. ASCD; 2015 May 26.
20. Nurbayeva А. Cognitive Mechanisms of Kazakhstan Commercial and Social Advertising Text Opción. Año 35, no. 88 (2019): 280-303. ISSN 1012-1587 / ISSNe 2477-9385
21. Bell S. Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The clearing house, 2010, Jan. 29, vol. 83 (2), p. 39-43.
22. Hattie J. Visible learning for teachers: Maximizing impact on learning. Routledge, 2012, Mar 15.
23. Hmelo-Silver C. E., Duncan R. G., Chinn C. A. Scaffolding and achievement in problem-based and inquiry learning: a response to Kirschner and Sweller. Educational psychologist, 2007, Apr. 26, vol. 42 (2), p. 99-107.
24. Bekzhanova Zh. Constructing typology of youth discourse based on the analysis of authentic language sources. Journal of Language and Literature, 2015, vol. 6, no. 2, iss. 2, May. ISSN 2078-0303.
25. Golovchun A. A. The development of Research Competence Through Digital Technologies. Talent Development & Excellence, 2020, vol. 12, no. 1.
Рецензия
Для цитирования:
Мейрханова Е.Т., Купешова С.Т. Проблемы использования инструментов проектного управления в профессиональной ориентации школьников. Мир экономики и управления. 2021;21(1):136-149. https://doi.org/10.25205/2542-0429-2021-21-1-136-149
For citation:
Meirkhanova E.T., Kupeshova S.T. Problems of the Project Management Approach Implementation in the Professional Guidance among Students. World of Economics and Management. 2021;21(1):136-149. (In Russ.) https://doi.org/10.25205/2542-0429-2021-21-1-136-149
Просмотров:
129
Послать статью по эл. почте 
