Статья посвящена актуальному вопросу экономики и общества XXI в. - поиску и научному обоснованию методических приемов и инструментов формирования и эффективного использования человеческого капитала в регионах России. Для достижения поставленной цели использованы традиционные общенаучные методы: анализ, синтез, сравнение, обобщение, опрос. Обосновано, что профориентационная работа с молодым поколением россиян способствует не только их профессиональному и личностному самоопределению, но и успешной реализации накопленного человеческого капитала. Развитие феномена профориентации рассмотрено в исторической ретроспективе в контексте расширения границ свободы человека в социально-экономической системе. Научная новизна исследования заключается в разработке прикладного аспекта профориентационной работы в старшей школе - сертифицированной программе дополнительного профессионального образования «Перспектива: твой путь к успеху». В статье представлен профориентационный проект, основанный на программе «Перспектива: твой путь к успеху» и реализуемый в г. Вологде на базе ФГБУН «Вологодский научный центр Российской академии наук». Уникальность программы заключается в ведении дневника «Включайся 35!», концепция которого включает три последовательных и взаимодополняющих блока: мотивацию, самопознание, ресурсную карту. Первый блок дневника посвящен мотивационному компоненту при выборе профессионального пути. Второй блок направлен на самопознание и составление обучающимися индивидуального «селфи-экрана», отражающего внутренний мир. Третий блок представляет собой ресурсную карту региона, которая состоит из актуальной информации о предприятиях и организациях Вологодской области, о перспективах трудоустройства и карьерного роста в регионе. Именно этот аспект обуславливает научную новизну работы. Практическая значимость исследования заключается в том, что аналогичный проект может быть применен в других регионах, заинтересованных в высокоэффективном развитии и сохранении кадрового потенциала.
The article is devoted to a topical issue of the economy and society of the 21st century - the search and scientific substantiation of methodological techniques and tools for the formation and effective use of human capital in the regions of Russia. To achieve this goal, traditional general scientific methods were used: analysis, synthesis, comparison, generalization, survey. It is substantiated that vocational guidance work with the young generation of Russians contributes not only to their professional and personal self-determination, but also to the successful implementation of the accumulated human capital. The development of the phenomenon of vocational guidance is considered in a historical retrospective in the context of expanding the boundaries of human freedom in the socio-economic system. The scientific novelty of the research lies in the development of the applied aspect of vocational guidance work in high school - a certified program of additional professional education “Perspective: Your Path to Success”. The article presents a career guidance project based on the program “Perspective: Your Path to Success” and implemented in Vologda on the basis of the Vologda Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. The uniqueness of the program lies in keeping a diary “Turn on 35!” The concept of which includes three sequential and complementary blocks: motivation, self-knowledge, resource map. The first block of the diary is devoted to the motivational component in choosing a professional path. The second block is aimed at self-knowledge and compilation by students of an individual “selfie screen” reflecting the inner world. The third block is a resource map of the region, which consists of up-to-date information about enterprises and organizations of the Vologda region, about the prospects for employment and career growth in the region. It is this aspect that determines the scientific novelty of the work. The practical significance of the study lies in the fact that a similar project can be applied in other regions interested in highly effective development and preservation of human resources.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.